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Notre équipe
Dre Léandra Desjardins
Doctorat en Psychologie
Je suis ravie de rejoindre le CHU cet automne (septembre 2020) en tant que psychologue clinicienne-chercheuse. En tant que chercheuse au Centre de recherche du Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine (CRCHUSJ; axe Maladies immunitaires et cancers), mon programme de recherche vise à soutenir l'adaptation psychosociale des enfants atteints de cancer.
Mon doctorat, ma résidence et ma formation post-doctorale ont tous porté sur l'oncologie pédiatrique. J'ai terminé mon doctorat en psychologie clinique à l'Université Vanderbilt en décembre 2017. Mes recherches se sont concentrées sur l'adaptation, la communication, les compétences sociales et la cognition chez les enfants atteints de cancer. J'ai par la suite poursuivi des opportunités cliniques et de recherche en oncologie pendant ma résidence et mon stage postdoctoral au Sick Children's Hospital de Toronto. C'est avec grand plaisir que je me joins au CRCHUSJ pour poursuivre un programme de recherche sur les aspects psychosociaux de l'oncologie pédiatrique.
À ce jour, mes contributions à la science se sont concentrées sur trois domaines principaux. Premièrement, mon travail vise à combler les lacunes dans les connaissances sur l'évaluation des comportements sociaux spécifiques des survivants d'une tumeur cérébrale pédiatrique. Le manque de connaissances dans ce domaine a entravé le développement d'interventions de compétences sociales plus sensibles et efficaces pour cette population vulnérable. Deuxièmement, j'ai établi des associations entre le fonctionnement émotionnel, le fonctionnement exécutif et la compétence sociale en oncologie pédiatrique. Ce travail a contribué à une base de connaissances essentielle soutenant le besoin d'interventions plus multidimensionnelles dans cette population. Enfin, j'ai collaboré à la mise en œuvre du premier essai pilote randomisé contrôlé examinant la faisabilité de jumeler des familles d'enfants diagnostiqués avec un cancer à des ressources psychosociales sur la base des résultats des outils de dépistage de la détresse via un navigateur psychosocial.
Mon objectif ultime est d'établir des interventions à multiples facettes ciblant les constructions interdépendantes de la compétence sociale, du fonctionnement émotionnel et de la fonction cognitive chez les enfants diagnostiqués avec un cancer. Je m'engage également à travailler à la mise en place de programmes de dépistage de la détresse pour dépister les familles en milieu pédiatrique et leur fournir des ressources psychosociales appropriées et des interventions efficaces. Je m'intéresse également aux interventions pour soutenir la transition des jeunes adultes atteints d'une maladie chronique du milieu pédiatrique au milieu adulte.
Je suis ravie de rejoindre le CHU cet automne (septembre 2020) en tant que psychologue clinicienne-chercheuse. En tant que chercheuse au Centre de recherche du Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine (CRCHUSJ; axe Maladies immunitaires et cancers), mon programme de recherche vise à soutenir l'adaptation psychosociale des enfants atteints de cancer.
Mon doctorat, ma résidence et ma formation post-doctorale ont tous porté sur l'oncologie pédiatrique. J'ai terminé mon doctorat en psychologie clinique à l'Université Vanderbilt en décembre 2017. Mes recherches se sont concentrées sur l'adaptation, la communication, les compétences sociales et la cognition chez les enfants atteints de cancer. J'ai par la suite poursuivi des opportunités cliniques et de recherche en oncologie pendant ma résidence et mon stage postdoctoral au Sick Children's Hospital de Toronto. C'est avec grand plaisir que je me joins au CRCHUSJ pour poursuivre un programme de recherche sur les aspects psychosociaux de l'oncologie pédiatrique.
À ce jour, mes contributions à la science se sont concentrées sur trois domaines principaux. Premièrement, mon travail vise à combler les lacunes dans les connaissances sur l'évaluation des comportements sociaux spécifiques des survivants d'une tumeur cérébrale pédiatrique. Le manque de connaissances dans ce domaine a entravé le développement d'interventions de compétences sociales plus sensibles et efficaces pour cette population vulnérable. Deuxièmement, j'ai établi des associations entre le fonctionnement émotionnel, le fonctionnement exécutif et la compétence sociale en oncologie pédiatrique. Ce travail a contribué à une base de connaissances essentielle soutenant le besoin d'interventions plus multidimensionnelles dans cette population. Enfin, j'ai collaboré à la mise en œuvre du premier essai pilote randomisé contrôlé examinant la faisabilité de jumeler des familles d'enfants diagnostiqués avec un cancer à des ressources psychosociales sur la base des résultats des outils de dépistage de la détresse via un navigateur psychosocial.
Mon objectif ultime est d'établir des interventions à multiples facettes ciblant les constructions interdépendantes de la compétence sociale, du fonctionnement émotionnel et de la fonction cognitive chez les enfants diagnostiqués avec un cancer. Je m'engage également à travailler à la mise en place de programmes de dépistage de la détresse pour dépister les familles en milieu pédiatrique et leur fournir des ressources psychosociales appropriées et des interventions efficaces. Je m'intéresse également aux interventions pour soutenir la transition des jeunes adultes atteints d'une maladie chronique du milieu pédiatrique au milieu adulte.
Émélie Rondeau
M.Sc. Psychiatrie
Coordinatrice de laboratoire
J'ai complété une majeure en anthropologie, un baccalauréat en sciences biomédicales (2008) et une maîtrise en sciences psychiatriques à l'Université de Montréal (2012). Je suis assistante de recherche au laboratoire depuis 2012.
Je collabore au développement de différents projets en laboratoire et propose un accompagnement aux étudiants dans la réalisation de leur projet de recherche. J'ai participé à des recherches sur la détresse émotionnelle des parents d'enfants atteints de cancer et sur l'impact psychosocial à long terme du cancer pédiatrique (Cohorte PETALE).
Coordinatrice de laboratoire
J'ai complété une majeure en anthropologie, un baccalauréat en sciences biomédicales (2008) et une maîtrise en sciences psychiatriques à l'Université de Montréal (2012). Je suis assistante de recherche au laboratoire depuis 2012.
Je collabore au développement de différents projets en laboratoire et propose un accompagnement aux étudiants dans la réalisation de leur projet de recherche. J'ai participé à des recherches sur la détresse émotionnelle des parents d'enfants atteints de cancer et sur l'impact psychosocial à long terme du cancer pédiatrique (Cohorte PETALE).
Pascale Chapados
D.Psy - candidate profil adulte
Je suis doctorante en psychologie clinique (D.Psy.), profil adulte. Mes intérêts de recherche incluent les propriétés psychométriques des questionnaires et le processus de transition des adolescents et des jeunes adultes des soins pédiatriques aux soins pour adultes. Enfin, dans mes temps libres, j'aime voir ma famille et mes amis, ainsi que regarder des séries télévisées et m'entraîner.
Je suis doctorante en psychologie clinique (D.Psy.), profil adulte. Mes intérêts de recherche incluent les propriétés psychométriques des questionnaires et le processus de transition des adolescents et des jeunes adultes des soins pédiatriques aux soins pour adultes. Enfin, dans mes temps libres, j'aime voir ma famille et mes amis, ainsi que regarder des séries télévisées et m'entraîner.
Léonaes Brahel Tatchinda
B.Sc. Ergothérapie - candidat
Intérêts de recherche : L'oncologie est un domaine qui m'intéresse, en particulier les soins palliatifs et les protocoles de traitement. Aspirant à devenir médecin, j'aimerais travailler sur des projets visant à trouver un remède contre le cancer et aider les patients à mieux faire face aux tumeurs.
Loisirs : football, cinéma, voyages.
Intérêts de recherche : L'oncologie est un domaine qui m'intéresse, en particulier les soins palliatifs et les protocoles de traitement. Aspirant à devenir médecin, j'aimerais travailler sur des projets visant à trouver un remède contre le cancer et aider les patients à mieux faire face aux tumeurs.
Loisirs : football, cinéma, voyages.
Yustine Carruyo
B.A. Psychologie - candidate
Je suis étudiante de troisième année en psychologie à l'Université McGill. Je suis très intéressée par le domaine de la neuropsychologie et j'aimerais en savoir plus sur le cancer du cerveau et l'impact que différents facteurs (âge, sexe, traitement, etc.) peuvent avoir sur la ou les fonctions cognitives. Je m'intéresse également à la préparation à la transition axée sur la recherche sur le cancer et aux soins palliatifs. Le jardinage et le tricot sont mes passe-temps préférés, cependant, je préfère passer mon temps libre avec mes deux jeunes enfants qui aiment lire des histoires, regarder des films de Disney ou jouer à des jeux.
Je suis étudiante de troisième année en psychologie à l'Université McGill. Je suis très intéressée par le domaine de la neuropsychologie et j'aimerais en savoir plus sur le cancer du cerveau et l'impact que différents facteurs (âge, sexe, traitement, etc.) peuvent avoir sur la ou les fonctions cognitives. Je m'intéresse également à la préparation à la transition axée sur la recherche sur le cancer et aux soins palliatifs. Le jardinage et le tricot sont mes passe-temps préférés, cependant, je préfère passer mon temps libre avec mes deux jeunes enfants qui aiment lire des histoires, regarder des films de Disney ou jouer à des jeux.
Laurianne Buron
Étudiante au doctorat en psychologie – recherche
Je fais présentement un doctorat en psychologie sous la direction de la Dre Leandra Desjardins à l'Université de Montréal. Mes intérêts de recherche portent sur l'adaptation psychosociale et la compétence sociale chez les survivants d'une tumeur cérébrale pédiatrique. Dans le cadre de mon mémoire de doctorat, j'enquête sur les difficultés de comportements sociaux vécues par cette population. Dans mes temps libres, j'aime lire des romans de fiction, découvrir de nouveaux restaurants et passer du temps avec ma famille et mes amis.
Je fais présentement un doctorat en psychologie sous la direction de la Dre Leandra Desjardins à l'Université de Montréal. Mes intérêts de recherche portent sur l'adaptation psychosociale et la compétence sociale chez les survivants d'une tumeur cérébrale pédiatrique. Dans le cadre de mon mémoire de doctorat, j'enquête sur les difficultés de comportements sociaux vécues par cette population. Dans mes temps libres, j'aime lire des romans de fiction, découvrir de nouveaux restaurants et passer du temps avec ma famille et mes amis.
Laura Bensimon
B.Sc. Psychologie - candidate
Je termine actuellement mon diplôme de premier cycle à l'Université McGill en psychologie avec une mineure en éducation. Je suis intéressée à en apprendre davantage sur les effets du diagnostic de cancer d'un enfant sur la dynamique familiale. Plus précisément, sur la façon dont une famille change après qu'un enfant a reçu a reçu un tel diagnostic. Je m'intéresse également à la façon dont la dynamique amicale change après qu'un ami a reçu un diagnostic de cancer et au rôle que joue la confiance à cet égard. Dans mon temps libre, j'aime faire de l'équitation, regarder des émissions de télévision amusantes et passer du temps avec ma sœur.
Je termine actuellement mon diplôme de premier cycle à l'Université McGill en psychologie avec une mineure en éducation. Je suis intéressée à en apprendre davantage sur les effets du diagnostic de cancer d'un enfant sur la dynamique familiale. Plus précisément, sur la façon dont une famille change après qu'un enfant a reçu a reçu un tel diagnostic. Je m'intéresse également à la façon dont la dynamique amicale change après qu'un ami a reçu un diagnostic de cancer et au rôle que joue la confiance à cet égard. Dans mon temps libre, j'aime faire de l'équitation, regarder des émissions de télévision amusantes et passer du temps avec ma sœur.
Émilie Trudel
B.A. Psychologie - candidate
Intérêts de recherche : Psychologie de la santé : stratégies d'adaptation à la détresse psychologique, étude des impacts psychologiques de la maladie physique (sur les patients et leurs familles), étude des conséquences psychologiques de certaines habitudes de vie.
Loisirs : Football, yoga et cuisine
Intérêts de recherche : Psychologie de la santé : stratégies d'adaptation à la détresse psychologique, étude des impacts psychologiques de la maladie physique (sur les patients et leurs familles), étude des conséquences psychologiques de certaines habitudes de vie.
Loisirs : Football, yoga et cuisine
Jade Véronneau
B.A. Psychologie - candidate
Je suis étudiante de troisième année au baccalauréat en psychologie à l'Université de Montréal. Je travaille présentement sur le Projet Transition sous la supervision de la Dr Leandra Desjardins. Mes intérêts de recherche incluent la résilience aux traumatismes, le développement de l'enfant, la santé sexuelle et la violence domestique. Mes passe-temps incluent le yoga, la cuisine et la musique, en particulier jouer de la guitare et du ukulélé.
Je suis étudiante de troisième année au baccalauréat en psychologie à l'Université de Montréal. Je travaille présentement sur le Projet Transition sous la supervision de la Dr Leandra Desjardins. Mes intérêts de recherche incluent la résilience aux traumatismes, le développement de l'enfant, la santé sexuelle et la violence domestique. Mes passe-temps incluent le yoga, la cuisine et la musique, en particulier jouer de la guitare et du ukulélé.
Lisa-Sarah Brunier
B.Sc en neuropsychologie - candidate
Je suis étudiante de troisième année à l'Université de Montréal. J'ai un intérêt marqué pour la psychologie de la santé, y compris les facteurs de risque et de protection dans la population ayant reçu un diagnostic de cancer. Je travaille actuellement sur la validation de la traduction française d'un outil de mesure du niveau de détresse des familles avec un diagnostic de cancer pédiatrique.
Je suis étudiante de troisième année à l'Université de Montréal. J'ai un intérêt marqué pour la psychologie de la santé, y compris les facteurs de risque et de protection dans la population ayant reçu un diagnostic de cancer. Je travaille actuellement sur la validation de la traduction française d'un outil de mesure du niveau de détresse des familles avec un diagnostic de cancer pédiatrique.
Marika Monarque
Doctorat en psychologie R/I : option psychologie clinique (profil enfance) - candidate
Je suis une nouvelle étudiante au doctorat en profil enfance à l'Université de Montréal. Mes intérêts de recherche incluent la promotion de l'accès aux soins psychosociaux. Je suis aussi intéressée à mettre à profit l'influence grandissante des technologies numériques pour faciliter les interventions. Je travaille sur la mise en œuvre du questionnaire sur la préparation à la transition (TRAQ) dans une population de survivants de cancers pédiatriques. Dans mes temps libres, j'aime faire de l'escalade et du yoga.
Je suis une nouvelle étudiante au doctorat en profil enfance à l'Université de Montréal. Mes intérêts de recherche incluent la promotion de l'accès aux soins psychosociaux. Je suis aussi intéressée à mettre à profit l'influence grandissante des technologies numériques pour faciliter les interventions. Je travaille sur la mise en œuvre du questionnaire sur la préparation à la transition (TRAQ) dans une population de survivants de cancers pédiatriques. Dans mes temps libres, j'aime faire de l'escalade et du yoga.
Charlotte Roy
D.Psy. neuropsychologie clinique – candidate
Je suis étudiante au doctorat en psychologie (D.Psy.), option neuropsychologie clinique à l’Université de Montréal, où j’ai récemment obtenu mon baccalauréat en neuroscience cognitive. Mes intérêts de recherche portent sur les déficits cognitifs, les fonctions exécutives et la qualité de vie chez les jeunes ayant vécu des expériences d’adversité. Entre autres, je travaille sur un projet de dépistage des déficits cognitifs chez les survivants de cancer pédiatrique. Je suis également passionnée de course à pied, et j’aime profiter du beau temps entre amis.
Je suis étudiante au doctorat en psychologie (D.Psy.), option neuropsychologie clinique à l’Université de Montréal, où j’ai récemment obtenu mon baccalauréat en neuroscience cognitive. Mes intérêts de recherche portent sur les déficits cognitifs, les fonctions exécutives et la qualité de vie chez les jeunes ayant vécu des expériences d’adversité. Entre autres, je travaille sur un projet de dépistage des déficits cognitifs chez les survivants de cancer pédiatrique. Je suis également passionnée de course à pied, et j’aime profiter du beau temps entre amis.
Julie Carrier
D.Psy, candidate au profil enfance et adolescence
Je suis candidate au doctorat en psychologie clinique (D.Psy) au profil enfance et adolescence à l’Université de Montréal. Mes intérêts de recherche portent sur la population des survivants d’une tumeur cérébrale pédiatrique ainsi que la préparation à la transition des patients adolescents et jeunes adultes du milieu de soins pédiatriques au milieu pour adultes. Dans mes temps libres, j’aime faire de la pâtisserie, la lecture et passer du temps avec ma famille et mes amis.
Je suis candidate au doctorat en psychologie clinique (D.Psy) au profil enfance et adolescence à l’Université de Montréal. Mes intérêts de recherche portent sur la population des survivants d’une tumeur cérébrale pédiatrique ainsi que la préparation à la transition des patients adolescents et jeunes adultes du milieu de soins pédiatriques au milieu pour adultes. Dans mes temps libres, j’aime faire de la pâtisserie, la lecture et passer du temps avec ma famille et mes amis.
Nadège Gendron Granger
B.A. Psychologie - candidate
Je suis étudiante de deuxième année à l'Université de Montréal. Je m’intéresse à la psychologie de la santé et aux impacts psychologiques qui découlent de maladies physiologiques. Plus précisément, j’ai un intérêt marqué pour le domaine de la psycho-oncologie. J’ai à cœur d’apporter un support aux individus qui subissent un traitement contre le cancer, ainsi qu’à leur entourage qui est confronté aux répercussions collatérales de celui-ci. Je travaille actuellement sur la validation française d'un outil de dépistage des risques de détresse en contexte d’oncologie pédiatrique. Je suis également impliqué dans la mise en œuvre du questionnaire sur la préparation à la transition (TRAQ) dans une population de survivants de cancers pédiatriques. Dans mes temps libres, j’aime beaucoup le jardinage, l’art et la lecture.
Je suis étudiante de deuxième année à l'Université de Montréal. Je m’intéresse à la psychologie de la santé et aux impacts psychologiques qui découlent de maladies physiologiques. Plus précisément, j’ai un intérêt marqué pour le domaine de la psycho-oncologie. J’ai à cœur d’apporter un support aux individus qui subissent un traitement contre le cancer, ainsi qu’à leur entourage qui est confronté aux répercussions collatérales de celui-ci. Je travaille actuellement sur la validation française d'un outil de dépistage des risques de détresse en contexte d’oncologie pédiatrique. Je suis également impliqué dans la mise en œuvre du questionnaire sur la préparation à la transition (TRAQ) dans une population de survivants de cancers pédiatriques. Dans mes temps libres, j’aime beaucoup le jardinage, l’art et la lecture.
Nathalie Labonté
Maîtrise en Sciences de l’Éducation (M.A.) et parent partenaire
Depuis 2021, je collabore avec l’équipe de recherche PONS de Sainte-Justine sur différents projets traitant du dépistage et de la transition chez les jeunes traités pour un cancer ou une tumeur cérébrale. Mon implication auprès de l’équipe sert deux volets, un plus personnel, celui de parent partenaire et le deuxième, à titre de spécialiste en éducation.
Du côté personnel, je suis la mère de deux enfants, aujourd’hui adultes. Plus particulièrement, mon fils aîné Dominique a été diagnostiqué d’un craniopharyngiome (tumeur cérébrale) à l’âge de 5 ans, suivi de récidives à 7, 16 et 19 ans.
Du côté professionnel, j’œuvre au sein du système d’éducation depuis 29 années comme enseignante, dont huit années en orthopédagogie et 5 années à titre de conseillère pédagogique en adaptation scolaire pour les élèves ayant des difficultés d’apprentissage.
Après l’obtention de mon baccalauréat en adaptation scolaire et sociale à l’UQAM, j’ai enseigné à diverses clientèles (déficience auditive, déficience intellectuelle ainsi qu’à des adolescents ayant des problèmes de toxicomanie), dont sept ans comme enseignante spécialisée en déficience visuelle, et plus spécifiquement deux ans en soutien à l’intégration scolaire, dans le cadre du mandat suprarégional de l’école Jacques-Ouellette. Je me suis ensuite spécialisée en orthopédagogie en complétant un microprogramme de deuxième cycle en orthodidactique du langage écrit à l’Université de Sherbrooke.
Pendant 12 ans, j’ai donné plusieurs formations à de nouvelles orthopédagogues sur la démarche d’évaluation des difficultés en lecture et en écriture (DÉDALE).
C’est dans le cadre de ma recherche à la maîtrise que je me suis plus particulièrement intéressée à l’expérience scolaire des enfants traités pour un cancer. J’ai participé à la recherche sur les Perceptions d’acteurs importants sur la persévérance et la réussite scolaires des jeunes traités pour cancer. Étude conduite avec le partenariat de Leucan et subventionnée par le Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires géré par le MELS en collaboration avec le Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC) menée par la Dre S. Jutras (UQAM). De ce projet, j’ai fait un mémoire intitulé : Mon élève a le cancer… comment intervenir ? Perceptions d’enseignantes du primaire sur les services offerts et souhaités à la suite d’une expérience vécue.
Enfin, depuis 6 ans, j’enseigne au premier cycle du primaire dans une école alternative.
Depuis 2021, je collabore avec l’équipe de recherche PONS de Sainte-Justine sur différents projets traitant du dépistage et de la transition chez les jeunes traités pour un cancer ou une tumeur cérébrale. Mon implication auprès de l’équipe sert deux volets, un plus personnel, celui de parent partenaire et le deuxième, à titre de spécialiste en éducation.
Du côté personnel, je suis la mère de deux enfants, aujourd’hui adultes. Plus particulièrement, mon fils aîné Dominique a été diagnostiqué d’un craniopharyngiome (tumeur cérébrale) à l’âge de 5 ans, suivi de récidives à 7, 16 et 19 ans.
Du côté professionnel, j’œuvre au sein du système d’éducation depuis 29 années comme enseignante, dont huit années en orthopédagogie et 5 années à titre de conseillère pédagogique en adaptation scolaire pour les élèves ayant des difficultés d’apprentissage.
Après l’obtention de mon baccalauréat en adaptation scolaire et sociale à l’UQAM, j’ai enseigné à diverses clientèles (déficience auditive, déficience intellectuelle ainsi qu’à des adolescents ayant des problèmes de toxicomanie), dont sept ans comme enseignante spécialisée en déficience visuelle, et plus spécifiquement deux ans en soutien à l’intégration scolaire, dans le cadre du mandat suprarégional de l’école Jacques-Ouellette. Je me suis ensuite spécialisée en orthopédagogie en complétant un microprogramme de deuxième cycle en orthodidactique du langage écrit à l’Université de Sherbrooke.
Pendant 12 ans, j’ai donné plusieurs formations à de nouvelles orthopédagogues sur la démarche d’évaluation des difficultés en lecture et en écriture (DÉDALE).
C’est dans le cadre de ma recherche à la maîtrise que je me suis plus particulièrement intéressée à l’expérience scolaire des enfants traités pour un cancer. J’ai participé à la recherche sur les Perceptions d’acteurs importants sur la persévérance et la réussite scolaires des jeunes traités pour cancer. Étude conduite avec le partenariat de Leucan et subventionnée par le Programme de recherche sur la persévérance et la réussite scolaires géré par le MELS en collaboration avec le Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC) menée par la Dre S. Jutras (UQAM). De ce projet, j’ai fait un mémoire intitulé : Mon élève a le cancer… comment intervenir ? Perceptions d’enseignantes du primaire sur les services offerts et souhaités à la suite d’une expérience vécue.
Enfin, depuis 6 ans, j’enseigne au premier cycle du primaire dans une école alternative.
Anciens membres
Sabrina Provencher - 2021
Julianne Béliveau - 2022
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